Κωμωδία αυτοσχεδιασμού (impro)

## Τι είναι το impro

Το impro είναι θεατρική πρακτική στην οποία οι σκηνές και οι διάλογοι δημιουργούνται επί σκηνής, χωρίς πλήρως προκαθορισμένο κείμενο. Οι ερμηνευτές αξιοποιούν μια αρχική ιδέα, τις επιλογές των συμπαικτών τους και όσα συμβαίνουν στη σκηνή για να διαμορφώσουν την παράσταση. Άλλοτε η δράση εξελίσσεται μέσα από σύντομες, διακριτές σκηνές και άλλοτε σχηματίζει μια ενιαία, μεγαλύτερη αφήγηση. Το κοινό μπορεί να παρακολουθεί ή να προσφέρει αφορμές, ανάλογα με τη μορφή της παράστασης.

### Ορισμός

Ο αυτοσχεδιασμός είναι θεατρική πρακτική κατά την οποία οι ερμηνευτές δημιουργούν τη δράση τη στιγμή που την παρουσιάζουν. Δεν ακολουθούν πλήρως προκαθορισμένο κείμενο με έτοιμους διαλόγους και συγκεκριμένη σειρά σκηνών· αναπτύσσουν χαρακτήρες, σχέσεις και καταστάσεις μέσα από τις επιλογές τους επί σκηνής. Αυτό δεν σημαίνει ότι κάθε παράσταση είναι εντελώς τυχαία: μπορεί να έχει συμφωνημένη διάρκεια, θέμα, χώρο δράσης ή συγκεκριμένη μορφή.

Ο όρος «ερμηνευτής» περιγράφει εδώ τον άνθρωπο που παίζει και ταυτόχρονα συνεισφέρει στη σύνθεση της σκηνής. Μια «πρόταση» είναι κάθε σαφές στοιχείο που προσθέτει στην κοινή δράση, όπως μια φράση, μια κίνηση, μια πληροφορία για τον τόπο ή μια αλλαγή στη σχέση των χαρακτήρων. Οι υπόλοιποι μπορούν να αξιοποιήσουν αυτή την πληροφορία, ώστε η σκηνή να αποκτήσει κατεύθυνση και συγκεκριμένο περιεχόμενο.

Στην κωμωδία αυτοσχεδιασμού, το γέλιο προκύπτει από την εξέλιξη της κατάστασης, τις αντιδράσεις των χαρακτήρων και τις απρόσμενες συνδέσεις που γίνονται μπροστά στο κοινό. Δεν είναι απαραίτητο κάθε ατάκα να λειτουργεί ως αστείο· συχνά η κωμική ένταση χτίζεται μέσα από μια αναγνωρίσιμη συνθήκη που μεταβάλλεται. Έτσι, το αποτέλεσμα παραμένει ζωντανό και διαφορετικό σε κάθε παρουσίαση, ακόμη κι όταν η παράσταση έχει σαφή δομή ή κοινή αφετηρία.

### Μορφές και παραστάσεις

Οι παραστάσεις impro οργανώνονται με διαφορετικούς τρόπους, ανάλογα με τη διάρκεια των σκηνών, τη σύνδεσή τους και τον βαθμό συμμετοχής του κοινού. Οι μορφές σύντομης διάρκειας βασίζονται συνήθως σε αυτοτελή παιχνίδια με σαφείς περιορισμούς, ενώ οι μορφές μεγάλης διάρκειας αναπτύσσουν πιο εκτεταμένες ιστορίες ή ένα σύνολο σκηνών που συνδέονται μεταξύ τους. Υπάρχουν επίσης θεματικές παραστάσεις, όπου ένα κοινό θέμα δίνει κατεύθυνση χωρίς να καθορίζει εκ των προτέρων ολόκληρη την πλοκή.

Μερικές συνηθισμένες προσεγγίσεις είναι οι εξής:

  • Σύντομη μορφή: Οι ερμηνευτές παίζουν γρήγορα, αυτοτελή παιχνίδια, συχνά με χρονικό όριο ή συγκεκριμένο περιορισμό, όπως η χρήση μιας λέξης ή ενός αντικειμένου.
  • Μεγάλη μορφή: Πολλές σκηνές αναπτύσσονται σε μεγαλύτερο χρονικό διάστημα και συνδέονται με κοινά πρόσωπα, σχέσεις ή γεγονότα, δημιουργώντας συνολική δραματουργική πορεία.
  • Θεματική παράσταση: Μια ιδέα, όπως η αλλαγή ή η ζήλια, λειτουργεί ως κοινός άξονας· κάθε σκηνή την προσεγγίζει διαφορετικά, χωρίς να απαιτείται ενιαία ιστορία.
  • Παράσταση με προτάσεις θεατών: Το κοινό μπορεί να δώσει μια λέξη, έναν χώρο ή μια σχέση ως αφετηρία, ενώ οι ερμηνευτές αναπτύσσουν οι ίδιοι τη σκηνή.
  • Σύνθεση συνδεδεμένων σκηνών: Μικρές ιστορίες ή χαρακτήρες επανέρχονται σε μεταγενέστερες σκηνές, ώστε οι αρχικές λεπτομέρειες να αποκτούν νέο νόημα.

Η συμμετοχή του κοινού δεν έχει πάντα την ίδια έκταση. Σε ορισμένες παραστάσεις περιορίζεται στην παρακολούθηση, ενώ σε άλλες μια πρόταση στην αρχή επηρεάζει το σκηνικό πλαίσιο ή το θέμα. Η συμβολή αυτή προσφέρει αφετηρία, όχι έτοιμο διάλογο ή υποχρεωτική πλοκή· η εξέλιξη παραμένει υπόθεση των ερμηνευτών. Για τον θεατή, οι σύντομες μορφές προσφέρουν γρήγορη εναλλαγή, ενώ οι μεγάλες αφήνουν περισσότερο χώρο για ανάπτυξη χαρακτήρων και σχέσεων. Πρακτικά, επιλέξτε τη σύντομη μορφή για ποικιλία και άμεσο ρυθμό, ή τη μεγάλη όταν προτιμάτε μια ιστορία που ξεδιπλώνεται σταδιακά.

## Ιστορία και θεωρητικοί

Η ιστορία της κωμωδίας αυτοσχεδιασμού διαμορφώθηκε μέσα από τη διδασκαλία, τις σκηνικές ομάδες και την ανάπτυξη συγκεκριμένων μορφών παράστασης. Σημαντικοί σταθμοί είναι η ίδρυση του Δεύτερου Σίτι στο Σικάγο το 1959, το βιβλίο της Βιόλα Σπόλιν το 1963 και το βιβλίο του Κιθ Τζόνστοουν το 1979. Οι τρεις συνεισφορές συνδέουν την πρακτική εξάσκηση με τη δημιουργία παραστάσεων και τη συστηματική μελέτη του αυτοσχεδιασμού. Μαζί δείχνουν πώς η συλλογική σκηνική εργασία απέκτησε αναγνωρίσιμες μεθόδους και μορφές.

### Βιόλα Σπόλιν

Η Βιόλα Σπόλιν συνέβαλε καθοριστικά στη διδασκαλία του θεατρικού αυτοσχεδιασμού, αντιμετωπίζοντάς τον ως δεξιότητα που καλλιεργείται στην πράξη. Αντί η εκπαίδευση να βασίζεται μόνο σε εξηγήσεις, αξιοποίησε θεατρικά παιχνίδια και ασκήσεις που βοηθούν τους συμμετέχοντες να ανταποκρίνονται σε συγκεκριμένες σκηνικές συνθήκες. Η προσέγγισή της έδωσε στους εκπαιδευτές και στους ηθοποιούς εργαλεία για να δουλέψουν την προσοχή, τη φαντασία και την παρουσία μέσα στην ομάδα.

Το 1963 δημοσίευσε το βιβλίο της για τον αυτοσχεδιασμό στο θέατρο, συγκεντρώνοντας ασκήσεις και τρόπους διδασκαλίας σε ένα οργανωμένο πλαίσιο. Η σημασία του βιβλίου βρίσκεται στη σύνδεση της θεωρίας με εφαρμόσιμη πρακτική: κάθε άσκηση προσφέρει αφορμή για δράση και μάθηση μέσω της εμπειρίας. Έτσι, η συνεισφορά της Σπόλιν αφορά τόσο την ανάπτυξη των ηθοποιών όσο και τη δημιουργία μιας μεθόδου που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην πρόβα και στην εκπαίδευση.

### Second City

Το Δεύτερο Σίτι ιδρύθηκε στο Σικάγο το 1959 και έγινε σημαντικός χώρος για την εξέλιξη της κωμωδίας αυτοσχεδιασμού στη σκηνή. Η επίδρασή του συνδέεται με τη μετάβαση από την άσκηση της ομάδας στη συγκροτημένη δημόσια παράσταση: οι ηθοποιοί εργάζονταν συλλογικά πάνω σε σκηνές και κωμικές ιδέες, οι οποίες μπορούσαν να αποκτήσουν θεατρική μορφή.

Η σκηνική πρακτική του ανέδειξε τη σημασία του συνόλου, καθώς η κωμική δράση δεν εξαρτάται αποκλειστικά από έναν πρωταγωνιστή, αλλά αναπτύσσεται μέσα από τις σχέσεις και τις αντιδράσεις των ερμηνευτών. Η συνεργασία επιτρέπει στις σκηνές να αποκτούν χαρακτήρες, συγκρούσεις και εξέλιξη, ενώ η ομαδική επεξεργασία βοηθά να διαμορφωθεί υλικό κατάλληλο για παράσταση. Με αυτόν τον τρόπο, το Δεύτερο Σίτι συνέδεσε τον αυτοσχεδιασμό με μια σταθερή σκηνική πρακτική και επηρέασε τον τρόπο με τον οποίο οι κωμικές ομάδες δημιουργούν και παρουσιάζουν έργο.

### Κιθ Τζόνστοουν

Ο Κιθ Τζόνστοουν συνέβαλε στη μελέτη και την πρακτική του αυτοσχεδιασμού μέσα από τη διδασκαλία ηθοποιών και την ανάπτυξη σκηνικών μορφών. Το 1979 δημοσίευσε βιβλίο για τον αυτοσχεδιασμό και το θέατρο, στο οποίο παρουσιάζονται ιδέες και ασκήσεις που συνδέουν την εκπαίδευση με τη ζωντανή σκηνική δράση. Το έργο του προσφέρει στους ηθοποιούς τρόπους να εξερευνούν την αυθόρμητη δημιουργία και να δοκιμάζουν διαφορετικές επιλογές μέσα στη σκηνή.

Το όνομά του συνδέεται επίσης με τη φόρμα των Θεατρικών Αγώνων, όπου ομάδες παρουσιάζουν αυτοσχεδιαστικές σκηνές μέσα σε πλαίσιο παιχνιδιού και συναγωνισμού. Η συγκεκριμένη μορφή δίνει στην παράσταση σαφή ρυθμό και διαδοχή δοκιμασιών, ενώ διατηρεί ανοιχτό το περιεχόμενο των σκηνών. Οι Θεατρικοί Αγώνες έκαναν τον αυτοσχεδιασμό πρακτικά προσβάσιμο ως οργανωμένη σκηνική εμπειρία και ως μέθοδο εξάσκησης. Η συνεισφορά του Τζόνστοουν βρίσκεται στη σύνδεση της εκπαίδευσης με ένα αναγνωρίσιμο θεατρικό πλαίσιο, όπου η δημιουργία συμβαίνει μπροστά στο κοινό.

## Βασικοί κανόνες

Στον κωμικό αυτοσχεδιασμό, οι κανόνες λειτουργούν ως κοινά εργαλεία για να εξελίσσεται μια σκηνή χωρίς έτοιμο διάλογο. Κάθε ηθοποιός χρειάζεται να αναγνωρίζει τις προτάσεις που εμφανίζονται στον λόγο, στην κίνηση και στον χώρο. Η σαφής ανταπόκριση βοηθά το κοινό να παρακολουθεί πώς μεταβάλλεται η κατάσταση από στιγμή σε στιγμή. Η εξάσκηση γίνεται σε σύντομες σκηνές, συχνά διάρκειας ενός ή δύο λεπτών, ώστε οι επιλογές να είναι άμεσες και ορατές.

### Αποδοχή και προσθήκη

Η αρχή «ναι, και» σημαίνει ότι αναγνωρίζετε την πρόταση του συμπαίκτη και προσθέτετε μια νέα πληροφορία που κινεί τη σκηνή. Διδάσκεται ως κατεύθυνση για δημιουργική ανταπόκριση, όχι ως επίσημος ή υποχρεωτικός θεατρικός κανόνας. Για παράδειγμα, αν ένας ηθοποιός πει «Το τρένο μας έφτασε στον βυθό», ο άλλος μπορεί να απαντήσει «Ναι, και ο ελεγκτής ζητά εισιτήριο από τα ψάρια». Η δεύτερη ατάκα διατηρεί το αρχικό δεδομένο και προσφέρει υλικό για συνέχεια.

  • Ακούστε ολόκληρη την πρόταση πριν απαντήσετε, ώστε να εντοπίσετε ποιος μιλά, πού βρίσκεται και ποια συγκεκριμένη πληροφορία προσθέτει.
  • Αποδεχτείτε το δεδομένο που έχει ήδη ειπωθεί, ακόμη κι αν είναι απρόσμενο, αντί να το διορθώσετε ή να το ακυρώσετε.
  • Προσθέστε μία καθαρή λεπτομέρεια, όπως ένα αντικείμενο, έναν στόχο ή μια σχέση, ώστε η σκηνή να αποκτήσει επόμενο βήμα.
  • Κρατήστε την προσθήκη σύντομη και αξιοποιήσιμη· μια πρόταση για το εισιτήριο του ψαριού προσφέρει περισσότερα από μια μακρά εξήγηση.
  • Δώστε στον συμπαίκτη χώρο να ανταποκριθεί, αποφεύγοντας να ορίσετε μόνοι σας κάθε πρόσωπο, γεγονός και εξέλιξη της σκηνής.
  • Αν μια ιδέα δεν σας είναι σαφής, αξιοποιήστε ένα ορατό στοιχείο της, όπως την κίνηση ή τον τόνο, και χτίστε πάνω του.

Στην εξάσκηση, δοκιμάστε δύο ή τρεις ανταλλαγές ατάκας με ατάκα και παρατηρήστε αν κάθε προσθήκη αφήνει νέο υλικό στον συμπαίκτη. Η πρακτική εφαρμογή είναι απλή: αποδεχτείτε ένα δεδομένο, προσθέστε μία συγκεκριμένη πληροφορία και αφήστε την επόμενη επιλογή ανοιχτή.

### Ακρόαση και συνεργασία

Η ενεργητική ακρόαση σημαίνει ότι προσέχετε όχι μόνο τις λέξεις, αλλά και τον ρυθμό, τις παύσεις, τη στάση του σώματος και τα αντικείμενα που χρησιμοποιούνται. Έτσι αντιλαμβάνεστε τι χρειάζεται η σκηνή πριν επιλέξετε την επόμενη ατάκα. Σε μια επινοημένη σκηνή, ο συμπαίκτης λέει «Κρύψε το γράμμα πριν μπει ο διευθυντής» και κοιτάζει επίμονα ένα συρτάρι. Μια συνεργατική απάντηση είναι «Το βάζω στο συρτάρι, δίπλα στα υπόλοιπα γράμματά σου»· αναγνωρίζει την ένταση και προσθέτει μια σχέση μεταξύ των προσώπων.

  • Στρέψτε την προσοχή σας στον ομιλητή και παρακολουθήστε το βλέμμα ή τη χειρονομία του, χωρίς να ετοιμάζετε ταυτόχρονα την επόμενη ατάκα.
  • Εντοπίστε μία βασική πληροφορία από όσα ακούσατε και χρησιμοποιήστε την στην απάντηση, αντί να αλλάξετε απότομα θέμα ή χώρο.
  • Αφήστε μια σύντομη παύση όταν ο συμπαίκτης ολοκληρώνει σημαντική κίνηση, ώστε να γίνει αντιληπτή από το κοινό και να προλάβετε να αντιδράσετε.
  • Χρησιμοποιήστε συγκεκριμένες ερωτήσεις μόνο όταν ξεκαθαρίζουν μια αναγκαία λεπτομέρεια· μην αναθέτετε στον άλλον όλη τη δημιουργία της σκηνής.
  • Μοιράστε την προσοχή στη σκηνή: όταν ένας ηθοποιός μιλά, οι υπόλοιποι στηρίζουν με βλέμμα, στάση ή μια μικρή αντίδραση.
  • Παρατηρήστε αν ο συμπαίκτης χρειάζεται χώρο ή στήριξη και προσαρμόστε την ένταση, την ταχύτητα και τη διάρκεια της δικής σας παρέμβασης.

Για πρακτική, παίξτε σκηνές διάρκειας ενός λεπτού και βάλτε στόχο κάθε απάντηση να περιλαμβάνει ένα στοιχείο που μόλις ακούστηκε ή φάνηκε. Η καλύτερη συνεργασία προκύπτει όταν ακούτε πρώτα, ανταποκρίνεστε συγκεκριμένα και αφήνετε χώρο και στους δύο να αναπτύξουν τη σκηνή.

## Impro και stand up

Η κωμωδία αυτοσχεδιασμού και το στάνταπ μπορούν να προκαλέσουν γέλιο, αλλά οργανώνουν διαφορετικά τη δημιουργία και την παρουσίαση του υλικού. Στο στάνταπ ένας performer παρουσιάζει προετοιμασμένο υλικό, ενώ στο ίμπρο μια ομάδα συνθέτει σκηνές επί σκηνής. Η διάκριση φαίνεται στον τρόπο πρόβας, στη σχέση των ερμηνευτών μεταξύ τους και στο πόσο προβλέψιμη είναι η εξέλιξη μιας παράστασης. Η επιλογή εξαρτάται από τον στόχο: προσωπική αφήγηση με ελεγχόμενο ρυθμό ή συλλογική δημιουργία που μεταβάλλεται από στιγμή σε στιγμή.

### Τι διαφέρει

Οι διαφορές της κωμωδίας αυτοσχεδιασμού από το στάνταπ αφορούν κυρίως το πότε δημιουργείται το υλικό και ποιος αναλαμβάνει να το αναπτύξει. Ο παρακάτω πίνακας συγκρίνει πέντε πρακτικές πλευρές των δύο μορφών.

Σύγκριση ίμπρο και στάνταπ
ΚριτήριοΚωμωδία αυτοσχεδιασμούΣτάνταπ
ΠροετοιμασίαΗ ομάδα κάνει πρόβες σε παιχνίδια, σκηνικές συμβάσεις και τεχνικές αυτοσχεδιασμού, χωρίς να έχει έτοιμη κάθε ατάκα ή εξέλιξη.Ο ένας performer γράφει, δοκιμάζει και αναθεωρεί υλικό πριν από την παράσταση, ώστε να γνωρίζει τη σειρά των αστείων και των ιστοριών.
Αριθμός performersΣυνήθως συμμετέχουν δύο ή περισσότεροι ερμηνευτές, οι οποίοι μοιράζονται ρόλους και χτίζουν από κοινού τη σκηνή.Στη βασική μορφή εμφανίζεται ένας performer, που απευθύνεται απευθείας στο κοινό και κρατά μόνος του τη σκηνική παρουσία.
Γραπτό κείμενοΔεν υπάρχει πλήρες, σταθερό κείμενο για τη σκηνή· οι διάλογοι και οι δράσεις διαμορφώνονται εκείνη τη στιγμή.Υπάρχει προετοιμασμένο υλικό, ακόμη κι όταν ο κωμικός αλλάζει λέξεις, παύσεις ή σειρά ανάλογα με την απόδοση.
ΡίσκοΗ απρόβλεπτη εξέλιξη μπορεί να οδηγήσει σε απροσδόκητη σκηνή ή σε στιγμές που χρειάζονται άμεση προσαρμογή από την ομάδα.Η δοκιμή του υλικού πριν από την εμφάνιση επιτρέπει μεγαλύτερο έλεγχο της δομής, χωρίς να εξασφαλίζει ότι κάθε αστείο θα λειτουργήσει.
Δεξιότητες που εξασκούνταιΕξασκούνται η ενεργητική ακρόαση, η συνεργασία, η γρήγορη ανταπόκριση και η σαφής σωματική έκφραση.Εξασκούνται η συγγραφή αστείων, η προσωπική αφήγηση, ο χρονισμός, οι παύσεις και η άμεση επικοινωνία με το κοινό.

Η διαφορά δεν σημαίνει ότι η μία μορφή απαιτεί δεξιότητα και η άλλη όχι: απλώς καλλιεργούν διαφορετικές πλευρές της σκηνικής δουλειάς. Στο ίμπρο η επιτυχία μιας σκηνής εξαρτάται από το αν οι ερμηνευτές προσέχουν τις προτάσεις των συμπαικτών τους και τις μετατρέπουν σε κοινή δράση. Στο στάνταπ, αντίθετα, ο performer επεξεργάζεται την προσωπική του φωνή και χρησιμοποιεί ρυθμό, παύση και διατύπωση για να αναδείξει το προετοιμασμένο υλικό. Οι δύο προσεγγίσεις μπορούν να συναντηθούν στην προπόνηση, όμως η παράσταση παραμένει διαφορετική: η μία γεννιέται συλλογικά μπροστά στους θεατές και η άλλη βασίζεται κυρίως στη δοκιμασμένη παρουσίαση ενός προσώπου.

### Πότε διαλέγει κανείς το καθένα

Το ίμπρο ταιριάζει όταν ο στόχος είναι να αναπτυχθούν η ομαδική σκηνική παρουσία, η αυθόρμητη ανταπόκριση και η δημιουργία ιστοριών μέσα από προτάσεις των συμπαικτών. Είναι κατάλληλη επιλογή για εργαστήρια ή παραστάσεις όπου οι συμμετέχοντες θέλουν να δοκιμάζουν διαφορετικούς χαρακτήρες και σχέσεις, χωρίς να καταλήγουν σε μία προκαθορισμένη εκδοχή κάθε σκηνής. Η ομάδα χρειάζεται διάθεση για συνεργασία και προσαρμογή, όχι έτοιμο προσωπικό κείμενο. Το στάνταπ εξυπηρετεί περισσότερο όποιον θέλει να παρουσιάσει προσωπικές παρατηρήσεις, ιστορίες ή απόψεις με σαφή σειρά και να βελτιώνει το κείμενό του μέσα από επαναλαμβανόμενες δοκιμές. Χρειάζεται άνεση στη συγγραφή, στον χρονισμό και στην επικοινωνία με το κοινό ως ένας performer. Για συλλογική δημιουργία και εξάσκηση της ακρόασης, προτιμήστε το ίμπρο· για ατομική αφήγηση και έλεγχο της δομής των αστείων, προτιμήστε το στάνταπ.

## Συχνές ερωτήσεις για το impro

Οι συχνές ερωτήσεις ξεκαθαρίζουν πώς λειτουργεί ο αυτοσχεδιασμός και τι χρειάζεται για να συμμετάσχει κανείς.

### Τι είναι η κωμωδία αυτοσχεδιασμού;

Η κωμωδία αυτοσχεδιασμού είναι μια παράσταση όπου οι ηθοποιοί δημιουργούν σκηνές και διαλόγους επί σκηνής, χωρίς να ακολουθούν πλήρως γραμμένο κείμενο. Αντί να αναπαράγουν μια σταθερή ιστορία, αξιοποιούν χαρακτήρες, σχέσεις και καταστάσεις που προκύπτουν κατά τη διάρκεια της παράστασης. Το κοινό παρακολουθεί την εξέλιξη και, σε ορισμένες μορφές, μπορεί να προτείνει μια λέξη ή ένα θέμα· οι αντιδράσεις του επηρεάζουν τον ρυθμό και την ενέργεια της σκηνής.

### Ποια η διαφορά impro και stand up;

Η βασική διαφορά είναι ότι στο impro η σκηνή συνήθως χτίζεται αυθόρμητα από ομάδα ερμηνευτών, ενώ στο stand up ένας κωμικός παρουσιάζει κυρίως προσωπικό υλικό που έχει προετοιμάσει. Στον αυτοσχεδιασμό, οι ατάκες και οι εξελίξεις διαμορφώνονται μέσα από την αλληλεπίδραση των ηθοποιών και δεν είναι προκαθορισμένες με τον ίδιο τρόπο. Στο stand up, ο κωμικός οργανώνει τα αστεία και τις ιστορίες του σε μια πιο σταθερή σειρά, ακόμη κι αν προσαρμόζει την παρουσίασή του στο κοινό.

### Είναι απαραίτητο το ταλέντο στο αστείο;

Όχι, το έμφυτο ταλέντο στο αστείο δεν είναι προϋπόθεση για να ασχοληθεί κάποιος με την κωμωδία αυτοσχεδιασμού· μπορεί να βοηθήσει, αλλά δεν αρκεί από μόνο του. Μεγαλύτερη σημασία έχουν η προσεκτική ακρόαση, η ικανότητα να ανταποκρίνεται κανείς σε όσα συμβαίνουν στη σκηνή και η συνεργασία με τους συμπαίκτες του. Με την πρακτική, οι συμμετέχοντες εξοικειώνονται με το να αναπτύσσουν μια ιδέα, να στηρίζουν τον συμπαίκτη τους και να βρίσκουν χιούμορ μέσα σε μια κατάσταση, χωρίς να πιέζουν κάθε στιγμή για μια έξυπνη ατάκα.